استاذ يكشف تفاصيل زيارة الوزير بنعبدالله الى الثانوية التأهيلية بومالن دادس
ابابريس : قسم الاخبار
خرج محمد أيت امحيد، أستاذ مادة التاريخ والجغرافيا بالثانوية التأهيلية بومالن دادس، بتوضيحات بشأن الزيارة التي قام بها وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والتكوين المهني والتأهيل، نبيل بنعبد الله، للمؤسسة، والتي أثارت تفاعلا واسعا على مواقع التواصل الاجتماعي، نافيا أن تكون الزيارة مبرمجة مسبقا أو أن تكون قد أُعدت لها ترتيبات خاصة.
وأوضح الأستاذ، في تدوينة نشرها على حسابه الشخصي بموقع فيسبوك، أنه يتحدث بصفته المدرس المسؤول عن القسم الذي دخله الوزير، مشيرا إلى أن الزيارة جاءت بشكل عرضي، تزامنا مع وجود الوزير بالمنطقة للمشاركة في نشاط حزبي احتضنه الفضاء الثقافي ببومالن دادس، احتفاء بتصدر حزبه نتائج الانتخابات على مستوى إقليم تنغير.
وأضاف أن قرب الفضاء الثقافي من المؤسسة التعليمية، التي لا تفصله عنها سوى أمتار قليلة، كان وراء توقف الوزير بالثانوية، مؤكدا أن الأمر لم يكن ضمن برنامج رسمي مسبق.
وبحسب التوضيحات ذاتها، فقد حظي الوزير باستقبال من طرف الأطر الإدارية والتربوية، قبل أن يقوم بجولة داخل المؤسسة، اطلع خلالها على عدد من القضايا المرتبطة بالواقع التربوي، وفتح نقاشا مع الإدارة والأطر التعليمية والوفد المرافق له.
وفي ما يتعلق بالقسم الذي أثار اهتمام المتابعين، كشف أيت امحيد أن الأمر يتعلق بالقاعة رقم 1 المخصصة لمادة التاريخ والجغرافيا، والتي تحتضن دروس قسم الأولى بكالوريا آداب وعلوم إنسانية 1، موضحا أن القسم يضم 35 تلميذة دون تلاميذ ذكور.
وأشار إلى أن الوزير تابع جزءا من الحصة الدراسية لمدة تناهز عشر دقائق، واطلع عن قرب على سير الدرس، كما دار بينهما حوار ودي قبل أن يواصل جولته بباقي مرافق المؤسسة.
وشدد الأستاذ على أن الحصة كانت عادية ولم يجر إعدادها أو تكييفها خصيصا لاستقبال الوزير، مبرزا أن موضوع الدرس يندرج ضمن الوحدة الرابعة، وفقا للتسلسل المعتمد في التوجيهات التربوية والتوزيع السنوي للمقرر الدراسي.
وبخصوص اقتصار القسم على التلميذات، أوضح أن ذلك يدخل في إطار نظام الأقسام النموذجية المعتمد بالمؤسسة منذ سنوات، والذي يشمل مختلف المستويات الدراسية، ويهدف إلى تحسين التحصيل الدراسي والرفع من نتائج الامتحانات الجهوية والوطنية، فضلا عن إعداد المتعلمين لولوج المعاهد والمدارس العليا، وفق معايير الاستحقاق والمعدلات المحصل عليها.
وختم أيت امحيد توضيحاته بالتأكيد على أن النقاش حول المدرسة العمومية ينبغي أن يستند إلى الوقائع والمعطيات الموثوقة، بعيدا عن الافتراضات والتأويلات التي قد تنتج عن تداول مقاطع مصورة خارج سياقها، معتبرا أن المؤسسة وأطرها وتلميذاتها يستحقون التقييم انطلاقا من عملهم اليومي ومجهوداتهم التربوية.
